Interventions en structures
J’interviens au sein de différentes structures accueillant des enfants : écoles, relais petite enfance (RPE), centres de loisirs et associations.
Chaque intervention suit un déroulé structuré en plusieurs temps , accueil, exploration d’une émotion, exercices corporels, retour au calme, pour que les enfants intègrent progressivement des outils qu’ils pourront réutiliser seuls, en classe comme à la maison.
Les interventions se construisent sur-mesure selon les besoins, le rythme et les disponibilités de votre structure , le plus souvent sous forme de cycles, pour une vraie progression dans le temps.
Ecole
J’interviens en milieu scolaire sous forme de cycles d’ateliers pour aider les élèves à mieux reconnaître et réguler leurs émotions.
Les enfants apprennent à identifier ce qu’ils ressentent, à comprendre à quoi ça sert, et repartent avec des outils simples à réutiliser au quotidien.
Chaque séance suit un cadre fixe : un temps d’accueil, l’exploration d’une émotion ou d’un thème, des exercices corporels et de respiration, puis un retour au calme. Cette régularité permet une vraie progression — les enfants réutilisent les outils de manière autonome, en classe ou à la maison, et les enseignants observent une amélioration de la concentration et du climat de classe.
Les interventions s’inscrivent dans une démarche de développement des compétences psychosociales (CPS), en cohérence avec les recommandations pour le bien-être et le vivre-ensemble à l’école.
Chaque intervention est chiffrée sur-mesure selon les besoins de votre structure
Centre de Loisir
Dans les centres de loisirs, les ateliers permettent aux enfants de découvrir leurs émotions et d’expérimenter des outils concrets à travers des exercices ludiques et accessibles.
Les interventions peuvent être proposées sous forme de cycles ou de journées thématiques selon l’organisation de la structure.
Chaque atelier suit un déroulé structuré, accueil, exploration d’une émotion, jeux corporels et sensoriels, retour au calme, pour que les enfants ne soient pas de simples spectateurs mais acteurs de leur apprentissage.
Un temps d’échange avec l’équipe d’animation permet d’identifier les besoins observés au quotidien et de transmettre des outils simples que les animateurs pourront réutiliser pour prolonger les bénéfices des ateliers.
Chaque intervention est chiffrée sur-mesure selon les besoins de votre structure
Relais Petites Enfances
Dans les relais petite enfance, les ateliers sont pensés comme des temps de découverte pour les tout-petits.
À travers des jeux autour du corps, de la respiration et des émotions, les tout-petits explorent leurs premières sensations et apprennent à mieux les reconnaître, dans un cadre rituel et sécurisant, adapté à leur rythme.
Des temps sont également proposés aux assistantes maternelles pour partager des pistes concrètes , petits rituels, jeux de respiration, moments de retour au calme, qu’elles pourront intégrer dans leur pratique quotidienne avec les tout-petits.
Chaque intervention est chiffrée sur-mesure selon les besoins de votre structure
